La presencia educativa en el Sistema Preventivo de Don Bosco: un análisis a la luz de la ética levinasiana
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La presencia educativa en el Sistema Preventivo de Don Bosco: un análisis a la luz de la ética levinasiana

Artigos
https://doi.org/10.20435/multi.v30i75.4782
Publicado 2025-09-29
Kaique Kaique Fornasiero de Souza
Universidad Católica Don Bosco
https://orcid.org/0009-0003-6801-111X
Márcio Luís Costa
Universidad Católica Don Bosco
https://orcid.org/0000-0003-0412-4812
PDF (Português (Brasil))

Palabras clave

ética
sistema preventivo
rostro
educación integral

Cómo citar

Souza, K. K. F. de, & Costa, M. L. (2025). La presencia educativa en el Sistema Preventivo de Don Bosco: un análisis a la luz de la ética levinasiana. Multitemas, 30(75). https://doi.org/10.20435/multi.v30i75.4782
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Resumen

Este artículo analiza la presencia pedagógica en el Sistema Preventivo de Don Bosco a la luz de la ética levinasiana, utilizando una revisión narrativa de la bibliografía. Explora la convergencia entre las categorías de estos sistemas para proponer un enfoque educativo integrador y centrado en el estudiante. El Sistema Preventivo de Don Bosco enfatiza la razón, la religión y la amorevolezza en la educación de los jóvenes, mientras que la filosofía de Emmanuel Levinas destaca la responsabilidad ética hacia el otro. Al integrar estos principios, este estudio busca una práctica pedagógica que valore la dignidad, autonomía y singularidad del alumno, promoviendo una educación más humanizada y ética. Esta investigación pretende inspirar reflexiones y prácticas que fortalezcan la educación contemporánea, ofreciendo una nueva perspectiva sobre el papel del educador y su relación con el alumno en el proceso educativo.

 

https://doi.org/10.20435/multi.v30i75.4782
PDF (Português (Brasil))

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